两学一做
纺织中心党委书记郑志坚在“两学一做”学习教育动员会暨党课学习会上的讲话
发布时间：2016-05-13 文章来源：华纺地产 作者： 点击次数：次 打印 字号：大中小
学党章党规 学系列讲话 做合格党员
同志们：大家上午好！
今天参会的同志很多，有老党员，也有新党员，还有入党积极分子，部分同志还是从外地赶回来的，说明我们各支部（党委）对开展“两学一做”学习教育高度重视，组织有力，说明我们的同志对开展学习教育的积极性很高，体现了很强的看齐意识。
今天会议的主要任务是以集中党课的形式贯彻落实习近平总书记关于“两学一做”学习教育的重要指示和中央“两学一做”学习教育座谈会精神，对纺织中心“两学一做”学习教育进行动员部署。
4月12日国资委党委组织召开了国资委直属机关和中央企业“两学一做”学习教育动员部署会，会上，传达了习近平总书记关于“两学一做”学习教育重要指示和刘云山、赵乐际同志在中央“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话。习近平总书记的重要指示，从党和国家全局的战略高度，深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的重大意义、总体目标、基本要求和主要任务，突出强调各级党组织应履行的主体责任，为开展学习教育指明了正确方向，提供了根本遵循。刘云山、赵乐际同志的讲话，是对学习贯彻习总书记指示的辅导，具有很强的指导性和针对性。张毅书记代表国资委党委就国资委委直属机关和中央企业开展“两学一做”进行了动员部署。按照中央的部署、国资委党委学习教育动员部署会的精神，受中心党委的委托，由我来进行纺织中心“两学一做”学习教育的动员部署，在这里讲四点意见。
一、认真学习领会习近平总书记重要讲话精神和中央部署要求，增强开展“两学一做”学习教育的自觉性和坚定性。
在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央为深化党内教育做出的一项重要部署。今年的2月4日，中央政治局常委会审议并原则同意《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，习近平总书记发表重要讲话，总书记指出，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。中国共产党是一个大党，有8700多万党员，430多万个基层党组织。我们党不可战胜的力量，很重要的一个方面是我们党有非常严密的组织。我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是要教育管理好党员、干部。党的十八大以来，党中央持续推动党的思想政治建设，先是开展了党的群众路线教育实践活动，以县处级以上领导干部为主；再就是在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。干部受到了教育，广大党员也受到了教育。县以上抓好了，自身队伍加强了，对于解决突出问题、推进全面从严治党起到了重要的作用。总书记强调，思想政治建设不可能毕其功于一役，要有韧劲、恒心。有的工作要常态化、制度化，有的工作要集中一段时间进行强化，有针对性解决突出问题。这次中央部署“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从党员干部这个“关键少数”群体向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，体现了党中央持续抓党的思想政治建设的决心，体现了环环相扣，步步深入推进全面从严治党的政治定力，也是协调推进“四个全面”战略布局的一个重要举措。
总书记讲，在思想政治建设这项根本性建设上，如果有松口气的念头、有差不多的想法，思想上的一些问题就难以根治。如果整个队伍基础好了，那么解决突出问题的氛围也会好。保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持一致，我们党才能始终成为一个有理想、有信念的马克思主义政党，在这个问题上不能有丝毫含糊和动摇。2月17日，习总书记对开展“两学一做”学习教育做出重要指示，强调要区分层次、突出正常教育，有针对性地解决问题。2月18日，习总书记在有关材料上对学习毛泽东同志《党委会的工作方法》一文做出重要指示，强调要将此文纳入“两学一做”学习教育内容。2月24日，中央印发了“两学一做”学习教育方案，3月29日，中组部又印发了学习安排的具体方案，对学习要求和学习的方式方法作了详细部署。4月6日，中央召开“两学一做”学习教育工作座谈会，深入学习贯彻习总书记重要指示精神，对在全党开展“两学一做”做出部署，刘云山、赵乐际同志出席会议并讲话。从中央这一系列的工作部署和习总书记围绕学习教育的一系列讲话来看，中央对“两学一做”学习教育高度重视，与以往开展的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育相比，部署安排更加系统、更加周密、更加具体。
认真学习、深刻领会、准确把握习总书记的重要指示精神和中央的部署要求是开展好学习教育的基本前提，只有学习到位，认识到位，才能保证工作部署到位、措施到位，才能真正把学习教育抓出实实在在的成效。因此，纺织中心广大党员干部在开展学习教育过程中，要坚持尽可能地学原文原著，原文就是“真经”，原文就是权威。4月21日纺织中心党委中心组学习会上中心处以上干部就认真学习党章的全文，中心党委认为，只有真正读懂了原文，悟透了原理，我们才能既知其然又知其所以然，不断增强对学习教育的思想认同和价值认同。要注意的是“两学一做”学习教育定位是经济性的教育，那么在学的过程中，要克服“一知半解、囫囵吞枣”的应付心态，“事务忙坐不住”的浮躁心态，要沉下心来认真学，反复悟，努力把习总书记的重要指示精神和中央的部署要学深悟透，准确把握开展学习教育的时代背景、深刻内涵、基本遵循和实践要求，做到真学、真懂、真信、真用，注重在提高思想认识上下功夫，增强自觉践行的原动力。
二、充分认识开展“两学一做”学习教育的重要意义，进一步增强责任感、使命感和紧迫感。
按照中央的部署和要求，“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。它不是一次活动，而是突出“常”、“长”二字的正常教育，要区分教育对象层次，从实际出发，有针对性地解决问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。我们要全面准确把握中央精神，充分认识开展“两学一做”学习教育的重要意义，深化对学习教育的重要性和紧迫性的认识。
（一）开展“两学一做”学习教育是贯彻全面从严治党要求的有力抓手。
习总书记在中央纪委六次全会上明确提出，要推动全面从严治党向基层延伸。基层是党的执政之基、力量之源。古人讲“治小者不可以怠，怠则废”，“天下大事必作于细”。只有基层党组织坚强有力，党员合格并发挥应有的作用，党的根基才能牢固，党组织的机体才会健康，党才能有战斗力。
习近平总书记在视察广州时指出：“苏联为什么会解体？苏共为什么为垮台？一个重要原因是理想信念动摇了。最后戈尔巴乔夫轻轻一句话，宣布苏联共产党解散，偌大的一个党就没了。按照党员比例，苏共超过我们，但竞无一人是 ，没有什么人出来抗争。
记忆犹新，前苏联解体的教训之一，就是苏共的基层细胞坏死了，失去了功能，理想信念动摇，管党治党的要求放松了，党的组织也就变得软弱、涣散，最终失去了斗争的力量。这个教训是惨痛的，应当引以为鉴。
党的十八大以来，围绕全面从严治党，中央做出了一系列重大部署，打出了一整套组合拳，在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得了明显成效，党风政风之一新。但同时也要看到，党员队伍中松散涣散、名不符实的情况还很多，党员意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题决不是个别现象。一些党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩的现象仍然存在，经常会听到群众对一些党员的评议，他哪像个党员，连个普通百姓都不如，这样的评价令人痛心。因此当前①严肃党内政治生活，恢复发扬党的优良传统和作风的任务还很重；②严明党的政治纪律和政治规矩，营造良好政治生态的任务还很重；③加强党员干部教育，建设高素质干部队伍的任务还很重。
习总书记讲当一名共产党员，首先要解决好政治合格问题。不懂马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不是一名合格的共产党员，不履行党章规定的党员义务，不遵守党规党纪，也不是一名合格的共产党员。我们开展“两学一做”学习教育，就是要正视党员队伍中存在的问题，把全面从严治党要求重心下移，落实到每个支部、每名党员，不留死角，让每名党员都要受到教育。从我们纺织中心的实际情况来看，中心党委在落实全面从严治党主体责任和“一岗双责”方面，在宣传党的方针政策方面，在加强理想信念教育营造良好政治氛围方面，在大力倡导崇廉尚俭增强干部廉洁自律意识方面做了大量的工作，形成了良好的局面，这些要感谢倪主任作为班长的上一任党委打牢的良好基础，也有赖于新班子周主任、聂主任、王宏书记高度重视，从严治党主体责任的落实，团结同心，齐抓共管。同时也应当清醒地认识到在全面从严治党的新形势下，纺织中心在落实“两个责任”，贯彻中央八项规定精神，反对“四风”等方面还存在一定差距，在增强党员纪律观念，强化党章意识，深入扎实开展基础性学习和加强基层组织建设方面，在落实“三会一课”制度方面，有效发挥党员先锋模范作用，增强党员干部“四种意识”方面，在加强党员培训和党务干部队伍建设方面，还有待改进提高。因此，我们要以开展“两学一做”学习教育为抓手，以严肃的态度、严抓的韧劲，步步深入，环环相扣，把党风廉政建设和全面从严治党深入持久开展下去，要突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。加强对中心全体党员的教育，用好正反典型，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，真正打造一支“忠诚、干净、担当”的党员队伍。
（二）开展“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的新实践。
在党的历史上，党内教育一直是加强和改进党的建设的重要方法。从形式上看，党内教育主要有两种形式：集中性教育和经常性教育。其中，集中性教育特点鲜明，作用突出。1998年开展的“三讲”教育、2015年至2016年开展的保持共产党员先进性教育活动等都是较为典型的例子。十八大以来中央通过一系列的集中教育，继续深化和完善党内教育，取得了许多新的重大成果，党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高，但是仍有一些党员在思想、组织、作风、纪律等方面，尤其是思想政治方面存在一定问题。比如说有的党员政治意识淡薄，政治责任感缺乏的问题；有的党员身份淡漠，在党不言党，甚至公开骂党、骂党的领袖，如中央电视台毕福剑这类人；还有的不按党章规定办事、不守政治纪律政治规矩，看齐意识不强；口无遮拦，乱评妄议党的大政方针；宗旨观念淡薄，利己主义严重；精神不振，工作消极懈怠，逃避责任；道德行为不端，违反廉洁自律要求，等等。这些问题的存在反映作风问题具有顽固性反复性的特征。从主观层次上讲与某些党员对党内教育的错误认识有关。他们认为现在的党内教育都是“一阵风”，终究会“管一阵放一阵、严一阵松一阵”，装装样子，挺过去就没事了；还有的党员，参加党内教育时“红脸出汗”，内心受到震动，但事后在以往的工作和思维惯性的带动下又变得“涛声依旧”。因此，习总书记讲“思想认识问题一时解决了，不等于永远解决。就像房间需要经常打扫一样，思想上的灰尘也要经常打扫”，“思想政治建设不可能毕其功于一役，要有韧劲、恒心。”这些论述，正是对上述问题的鲜明回应。当前，中央部署开展“两学一做”，就是要把党的思想政治建设扩大覆盖面，抓在日常，严在经常。从中央部署的学习教育方案看，体现了四个常态化的特点，一是学习定位之“常”。根据《方案》“两学一做”学习教育被明确定位为不是一次活动，而“要突出正常教育”，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。二是参加范围之“常”。学习教育有别以往集中党员干部这样一个“关键少数群体”开展教育，而是在全体党员中开展，范围更加广泛，扩大性教育的覆盖面。三是承接单位之“常”。学习教育主要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，如党支部每季度要召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。同时，要求支部书记在党支部范围内讲党课。四是开展频率之“常”。学习教育没有以分批次、划阶段、设环节等集中性方式开展，而是在党内常态化地铺开。“两学一做”突出的是经常性教育这种党内教育方式，面向的是基层和全体党员，重心下移，更接地气，求的是常学常新，常做常新，从这四个特点来看，“两学一做”无疑是一次党内教育的实践创新。
三、追本溯源，学深悟透“党章党规、习近平总书记系列讲话”这一系列共产党人的真经
“两学一做”基础在“学”，学习的重点内容十分明确，就是深入学习党章、党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话。党章是党的根本大法，集中体现我们党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和对党员的基本要求，是全党必须遵守的共同行为规范；党规党纪是党章的延伸和具体化，明确规定了党员应当严守的纪律和规矩是我们党的一大优势。习近平总书记系列重要讲话，是当代中国最现实的马克思主义，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，进一步丰富发展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。
从学习的起点来讲，起点是党章，基础是党章，因此在这里重点围绕尊崇党章讲三点认识。
第一点：为什么要尊崇党章？就这个问题讲三点。
一是党章是我们党的根本大法，是立党、管党、治党的总章程。党章集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张、规定了党的重要制度和体制机制，是党的最基本最重要的根本行为规范。
列宁讲过党章是以全党的名义所确定党内共同的法律和最高法典，是一致通过组织规则。
邓小平同志讲，国要有国法，党要有党规党法。党章是最根本的党规党法。没有党规党法，国法就很难保障，这是中国的特点，党领导一切，也领导全面依法治国。
我们党历来高度重视制定和完善党章，党的一大制定了党纲，党的二大制定了我们党的第一部党章。在90多年的奋斗历程中，我们党始终注重认真总结革命建设改革的经验，及时把党的实践创新、理论创新、制度创新的重要成果体现到党章中，从而使党章与时俱进，在推进党的事业、加强党的建设中发挥了重要指导作用。可以说党章是党的建设的基本遵循。
党中央高度尊崇党章，十八届一中全会上习总书记就强调全党要学习党章、尊崇党章。在党的十八大结束后，2012年11月16日习总书记发表题为《认真学习党章 严格遵守党章》一篇文章，要求各级领导干部把学习党章作为必修课，走上新的领导岗位的同志要把学习党章作为第一课，带头遵守党章各项规定。
党章之所以是党内根本大法，是因为党章集中体现了党的性质和宗旨，党的理论和路线方针政策、党的重要主张、规定了党的重要制度和体制机制，是党的最基本最重要的根本行为规范。党内的规定、决定、规章制度等一系列行为规范，从效力来讲是有层次区分的，与法律的体系一样。有的是根本性的，有的是具体性的，有的是党的最高权力机关制定的，有的是党中央有关职能部门制定的，有的是制定其他规章的依据，有的则要依据其他规章来制定。党的章程在党内法规体系当中是处于最高层次的，是统领党内其他法规的最高行为规范，是开展党内生活、建设党员队伍、健全组织结构、完善组织制度、严格组织纪律、处理组织矛盾等方面的基本准则，是保证党成为统一整体，在思想上、政治上和行动上保持高度一致的最重要的基础。
二是尊崇党章是加强党的建设的必然要求。坚持党的领导，关键在加强党的建设。我们党作为领导核心需要加强党的思想政治建设，要以科学的理论作为行动的指南，以制定符合实际的路线方针政策；需要加强党的组织建设，以优化党的机制，培养大批的优秀党员和干部；需要加强党的作风建设、纪律建设，以自身的良好作风和形象示范引领全社会；需要加强制度建设，以建成内容科学、程序严密、配套完备、运行有效的党内法规制度体系，总之党的领导核心地位决定了必须要加强党的建设，党才能坚强有力担负起领导的责任。而加强党的建设起点必须从党的根本大法党章出发。中国共产党的历史是在革命建设、改革开放的中加强自身建设的历史，党章将党的历史经验，总结于其中，是加强党的建设的指导和遵循，比如在党章的总纲中就指出:党的建设必须紧密围绕党的基本路线，加强党的执政能力建设，先进性和纯洁性建设，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，全面提高党的建设科学化水平。坚持立党为公，执政为民，坚持党要管党、从严治党，发扬党的优良传统和作风，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党。又比如党章第十七条规定，党的中央、地方和基层组织，都必须重视党的建设，经常讨论和检查党的宣传工作、教育工作、组织工作、纪律检查工作、群众工作、统一战线工作等，注意研究党内外的思想政治状况。这些都是我们建设党的总要求，必须长期坚持和遵循。
三是尊崇党章是全面从严治党的必然要求。坚持党要管党，从严治党是党章总纲提出的明确要求，这是全面从严治党的源头。我们经常讲“表”和“里”这一对哲学概念，“表”和“里”常常是密切关联的。从党的十八大以来党风廉政建设和反腐败的实践看，不正之风和腐败现象是“表”，治党不严，失之于宽，失之于软，党的观念淡薄，宗旨意识丧失，党的领导弱化，组织涣散，纪律松弛才是“里”，“表”和“里”有着密切的关联性，而背离党章要求才是根源。我们讲加强党风廉政建设要标本兼治，治的是什么呢？治“标”的是违规违纪，腐败问题，治“本”的就是纪律松弛，治党不严，失之于宽，失之于软，理想信念滑坡，而这个“本”的病根就是背离党章要求，忘记了党章这个根本大法对党员的要求和约束。
在相当一段时间里，党内对学党章重视不够，遵守党章、践行党章的意识淡化，党员对党章学习不深、领会不够的情况普遍存在的，有些学习止于面上，断章取义，浅尝则止。一些党员还抱有“学不学无所谓”的思想，因此形成了很多与党章不符的错误思想和认识，甚至到现在一些党员干部对党章的学习仍然不够深入，领悟不够深刻，仍然存在认识模糊的地方，比如对主体责任的认识和落实，党章中对领导班子的责任、党委的责任、纪委的责任讲得是很清楚的，但在实际工作却不能很清晰地认清自己的职责，把党的作用仅仅看作是监督、保障作用，这是不对的，党章对党的主体责任规定很清楚，党的领导主要是政治思想和组织的领导。党必须按照总揽全局，协调各方面的原则，在各种组织中发挥领导核心作用。只有认识清楚自己的责任，才能把责任扛起来。
另外，一些党员甚至是领导干部对党章中的一些基本规定要求方面，也存在认识模糊的问题，这种情况还有一定的普遍性，比如讲党费收缴问题，收多少？以什么为基数？多长时间一交等。前段时间中央电视台焦点访谈还做了专门报道，指出党费收缴中存在的问题。这些看似小的问题，说明党员在学党章、明责任方面不严不实。因此我们要落实全面从严治党要求，首先要弄清楚严的标准是什么，这个标准就是党章，只有每一位党员从态度上端正起来，自觉接受党章的刚性约束，从严治党的要求才能落在实处。
四、全面贯彻中央部署要求，扎实推动纺织中心“两学一做”学习教育深入开展。（这里实际上是对中心的学习教育方案的一个解读，对开展学习教育进行部署）
按照习总书记的重要指示和中央的部署安排，纺织中心党委结合实际制定了“两学一做”学习教育实施方案，中心所属党委各支部要紧密结合工作实际，创造性地抓好贯彻落实。
第一，要夯实“学”这个基础，抓住“做”这个关键，切实加强理论学习，统一思想行动。
开展“两学一做”学习教育基础在“学”，要把思想建设放在首位。纺织中心党委要紧密围绕经营、服务、管理和改革、发展、稳定各项工作，教育引导中心全体党员尊崇党章，遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，指导实践，推动工作；进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识，大局意识，核心意识，看齐意识，坚定正确政治方向；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在中心的经营、服务、管理工作和社会生活中起到先锋模范作用。
按中央要求开展“两学一做”学习教育，要突出问题导向。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，要区分层次，有针对性解决问题。对中心全体党员来说，要着力解决理想信念不够坚定，党的意识不强，纪律观念松弛，规矩意识不牢，开拓进取精神不足，精神不振，不敢担当，不主动作为，党员先锋模范作用不明显等问题。对处级以上党员干部来讲，要着力解决在带头坚定理想信念、带头遵守政治纪律和政治规矩、带头树立新发展理念、带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任等方面存在的问题，特别是要把学习教育与持续抓好在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、中央巡视工作和“忠诚卫士”主题活动中查找出来的问题整改落实结合起来，做到边学边改，立行立改。
在这个学习教育的过程中，要把新形势下合格党员的标尺立起来，努力增强党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要把增强“四个意识”作为学习教育的根本要求来贯彻，引导广大党员主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。要推动践行“四讲四有”标准，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树立起来，这“四讲四有”就是当代合格党员的标准。合格党员的标准是原则的，也是具体的。延安时期，我们党就曾提出“良好的共产党”的“六条标准”；改革开放之初，邓小平同志概括了合格党员应该具备的“五种精神”，新形势下合格党员的标准是什么？根据习总书记的重要论述，中央提出了“四讲四有”。即，讲政治、有信念，强调的是政治合格，就是要对党忠诚，坚定理想信念，做到在党言党，在党忧党、在党为党，在党爱党。讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念，服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩；讲道德、有品行，强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地；讲奉献、有作为，强调的发挥党员作用，践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在促进中心改革发展稳定当中当标兵、做模范。这也是这次学习教育的着眼点、落脚点。
第二，要突出经常性教育特点，切实做到抓在日常，严在经常。“两学一做”学习教育不同于党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，它不分批次、不划阶段、不设环节，主要是用好日常的教育途径、教育方式，以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，推动党的思想政治建设常态化、制度化。要充分发挥党支部的应有作用，每一个党支部都要切实履行党章规定的职责任务，从严教育管理党员；尊重党员主体地位，了解党员学习需求，把个人自学与集中学习结合起来，抓好学习研讨、交流互动，充分调动党员参与学习教育的积极性。要用好正反两个方面的典型，发挥好正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。要加强和规范党内政治生活，落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，用好批评和自我批评这个有力武器，解决好党内生活庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题，提高党内组织生活的质量和水平。实践表明，哪里的党内政治生活正常规范，哪里的党组织就坚强有力，哪里的党员就有好的思想作用和精神状态。要加强基层组织建设，以“两学一做”学习教育为契机，切实加强基层党建工作，着力抓好组织建设、制度建设、党员队伍建设和党务工作者队伍建设。发挥党支部自我净化，自我提高的主动性，力戒形式主义，务求取得实效。要在实际工作中比党性，提升政治素养；比境界，提升目标定位；比能力，提升业务水平；比作风，提升整体形象，真正做到有的放矢，从实处发力。
第三，区分层次，安排好学习教育内容。
中央在部署这次学习教育时指出，越是面向全党的学习，越需要区分层次、区分对象，增强针对性和实效性。因此，开展学习教育，党员和党员干部要求是不同的。
就全体党员来说，学党章党规，就是要通读熟读党章，《准则》、《纪律处分条例》和党员权利保障条例，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件和义务，权利、行为规范，进一步明确做合格党员的标准，提升尊崇党章党规，敬畏党章党规，遵守党章党规的思想自觉。学系列讲话，主要是把握好“三个基本”，即学习领会习总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会中央治国理政新理念、新思想、新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养，践行宗旨观念，涵养道德品格等基本要求。对党员领导干部来说，要学得更多更深，要求更严更高，学党章党规，要熟知尽知全体党员应学习掌握的内容，同时还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求，包括党章规定的党的组织制度，党的各级组织的职责和任务，党员干部必须具备的各项基本条件、党的纪律等，包括党组工作条例、党政领导干部选拔任用工作条例等党内法规，着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。学系列讲话，要在全面、系统、深入上下功夫，坚持读原文、学原著、悟原理，领会好讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿其中马克思主义立场观点方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰追求，历史担当精神，真挚为民情怀，务实思想作风，以及治国理政的新理念、新思想、新战略和科学的思想方法、工作方法。
在学习教育中，要把握一个基本的要求就是把学党章党规与学系列讲话统一起来，党章党规和系列讲话紧密联系、内在一致，要贯通起来学习，统起来领会。在学习系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求。要做到学以致用、学用相长，把学习成果转化为加强党的领导、推动纺织中心改革发展的新思路、新举措，使学习教育和实践工作相互促进，不断提升。
第四，关于学习教育的主要措施——关于学习的方式方法（略）。
这次学习教育提出了许多措施，像开展专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会，开展民主党员评议等，都是对基本教育形式的运用。要以党的组织生活为基本形式，在规范开展学习，提高学习实效上下功夫。
第五，开展学习教育要加强组织领导，确保学习教育取得实效。为加强纺织中心“两学一做”学习教育的组织领导，成立纺织中心学习教育协调领导小组。领导小组下设办公室，负责具体组织、协调和督导工作。
最后，为切实把“两学一做”学习教育工作抓好、抓实、抓出成效，在这里代表中心党委向各支部（党委）向中心全体党员提四点要求。
1.要认真履行主体责任。
纺织中心党委和各支部（党委）是开展学习教育的责任主体，党委书记和支部书记是第一责任人，要把“两学一做”学习教育作为重要政治任务，抓实、抓好。中心党委要落实主体责任，中心领导班子成员要按一岗双责要求落实责任。在抓好领导班子自身学习的同时，指导各支部（党委）结合实际制定学习计划，督促执行“三会一课”制度，落实学习要求，要把督促指导的重要放在基层，真正沉下去，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。各级党组织书记要把主体责任担起来，从具体工作抓起，管好党员、带好队伍，从严从实抓好学习教育。
２.要充分发挥领导带头作用。
要努力践行一岗双责的要求，各级干部要以身作则，率先垂范，层层示范，层层带动，形成上行下效，整体联动的工作格局。各级党组织主要负责同志要把责任意识树起来，担负起第一责任人职责，对工作方案亲自审定，对重要任务亲自部署，对学习教育的内容和形式具体工作要认真把关，切不可走过场。领导干部自己要学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，决不能搞“灯下黑”，搞“手电筒照人不照己”。要严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课，带头开展批评与自我批评，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位做贡献，引领各支部（党委）学习教育扎实有效开展。
３.要加强分类指导
学习教育面向全体党员。就纺织中心的特点来讲，点多面广，管理链条长，党员素质层次不齐，这就要求中心党委必须坚持从实际出发开展教育，不搞“一刀切”、“一锅煮”，坚持“一把钥匙开一把锁”，坚持区分层次，分类指导。要根据各支部（党委）的不同情况，联系党员的具体特点，把学习教育的任务具体化、精准化。要给基层党组织留出空间，鼓励探索、鼓励创新，注意调动发挥好基层党组织的主动性创造性。要引导基层组织结合实际有针对性地确定学习方式、学习重点、学习计划，防止捆住手脚，照搬照抄。同时要丰富学习的载体和形式，满足多样化的学习需求。
４.要做到两手抓、两促进。
“两学一做”学习教育是全党政治生活中的一件大事，也是纺织中心的一项重要政治任务。当前纺织改革、发展、稳定、经营、服务、管理的任务十分艰巨繁重，加强党风廉政建设、落实全面从严治党要求不容有丝毫放松，这就要求我们必须学会“弹钢琴”，要把抓好学习教育与抓好问题整改结合起来，要把做好党建工作与推动中心的改革发展结合起来，落实好上级组织部署的各项任务，做到两手抓，两不误，两促进。一方面要认真抓好经营、服务、管理的各项工作。按照“稳健经营、特色发展”的要求，落实强化经营，提升管理，防控风险的要求，推动包括老旧小区综合整治、“三定方案”实施、安全稳定等各项重要工作的开展，另一方面，要以“两学一做”学习教育为契机进一步加强党建工作，强化党的领导，严明党的纪律，落实好全面从严治党要求，努力使全体党员包括党员干部提振精气神，保持良好的工作状态，敢于担当奋发有为。推动纺织中心改革发展不断取得新成效。同志们，让我们紧密团结在以习近平同志为党书记的党中央周围，扎实开展好“两学一做”学习教育，加强党性修养，坚定理想信念，践行党的宗旨，立足本职岗位，建功立业，努力追求做一名合格的共产党员！
